وقال الدرويش، في تصريح صحفي معمم، إن “المرصد الوطني لمنظومة التربية والتكوين يتابع باهتمام كبير مجريات الأوضاع في المنظومة التربوية، وما يتخللها من اضطرابات في عمليات التعلمات بسبب الإضرابات التي أعلنت عنها التنسيقيات المتعددة والنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية جوابًا على ‘تسرع’ وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة في تقديم مشروع مرسوم النظام الأساسي لأساتذة وإداريي التربية الوطنية بمختلف أطرها” .
وأكد المتحدث أن استمرار الإضرابات “تسبب في ضياع الزمن المدرسي لبنات وأبناء الشعب المغربي، إذ لم يتجاوز زمن التحصيل اثنان في المئة، وكذا في التحاق التلاميذ في مجموعة من المدن بالأساتذة تضامناً معهم، بل بلغ الأمر إلى حد إعلان جمعيات للآباء تضامنها مع هيئة التدريس” .
ونبّه الدرويش إلى أن “الاحتجاجات تطورت إلى مرحلة إعلان بعض الأمهات والآباء ببعض المدن عن احتجاجهم وامتعاضهم لضياع الزمن الدراسي لأبنائهم الشيء الذي قد يتسبب في أوضاع اجتماعية لا نريدها لبلدنا في أجواء دولية متوترة ومضطربة غير متنبإ بمستقبلها” .
وذكّر رئيس المرصد الوطني لمنظومة التربية والتكوين بأن حالة الاحتقان التي يعيشها قطاع التعليم بالمغرب دفعت “رئيس الحكومة إلى التدخل بعقد جلسة استماع عاجلة مع النقابات التعليمية الأربع بحضور وزير القطاع والكاتب العام للوزارة ووزير الادماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات انتهت بالاتفاق على العمل على تجويد مرسوم النظام الأساسي المختلف بشأنه واعتماد طريقة عمل متفق عليها من خلال اجتماعات لاحقة” .
وثمن المتحدث ذاته “التجاوب السريع لرئيس الحكومة من أجل وضع حد لهاته الاضرابات والاستجابة لأسرة التربية والتكوين في مطالبها العادلة وحرصه على تثبيت دولة المؤسسات”، مجددا تأكيد “الأدوار التمثيلية والترافعية للنقابات التعليمية دفاعاً عن المهنة والأستاذية بكل مستوياتها وأجيالها وملفاتها وأن كل ما يرتبط بالملف المطلبي موكول للنقابات”، لافتا بهذا الصدد إلى أنه “لن يسهم بالرأي في أي ملف من الملفات المطروحة في ساحة الاحتجاجات” .
وأكد المتحدث أن استمرار الإضرابات “تسبب في ضياع الزمن المدرسي لبنات وأبناء الشعب المغربي، إذ لم يتجاوز زمن التحصيل اثنان في المئة، وكذا في التحاق التلاميذ في مجموعة من المدن بالأساتذة تضامناً معهم، بل بلغ الأمر إلى حد إعلان جمعيات للآباء تضامنها مع هيئة التدريس” .
ونبّه الدرويش إلى أن “الاحتجاجات تطورت إلى مرحلة إعلان بعض الأمهات والآباء ببعض المدن عن احتجاجهم وامتعاضهم لضياع الزمن الدراسي لأبنائهم الشيء الذي قد يتسبب في أوضاع اجتماعية لا نريدها لبلدنا في أجواء دولية متوترة ومضطربة غير متنبإ بمستقبلها” .
وذكّر رئيس المرصد الوطني لمنظومة التربية والتكوين بأن حالة الاحتقان التي يعيشها قطاع التعليم بالمغرب دفعت “رئيس الحكومة إلى التدخل بعقد جلسة استماع عاجلة مع النقابات التعليمية الأربع بحضور وزير القطاع والكاتب العام للوزارة ووزير الادماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات انتهت بالاتفاق على العمل على تجويد مرسوم النظام الأساسي المختلف بشأنه واعتماد طريقة عمل متفق عليها من خلال اجتماعات لاحقة” .
وثمن المتحدث ذاته “التجاوب السريع لرئيس الحكومة من أجل وضع حد لهاته الاضرابات والاستجابة لأسرة التربية والتكوين في مطالبها العادلة وحرصه على تثبيت دولة المؤسسات”، مجددا تأكيد “الأدوار التمثيلية والترافعية للنقابات التعليمية دفاعاً عن المهنة والأستاذية بكل مستوياتها وأجيالها وملفاتها وأن كل ما يرتبط بالملف المطلبي موكول للنقابات”، لافتا بهذا الصدد إلى أنه “لن يسهم بالرأي في أي ملف من الملفات المطروحة في ساحة الاحتجاجات” .